Familia y escuela tenemos la corresponsabilidad de conseguir el máximo desarrollo de cada niño o niña, en este sentido será imprescindible una coordinación y una colaboración regular y fluida; si además, por las características o circunstancias personales o sociales, temporales o permanentes, de un alumno, éste tiene más dificultades para lograr ese desarrollo, esta colaboración se convierte en uno de los puntos fuertes de la intervención.
Una vez más no hay una fórmula mágica para conseguir el éxito, pero sí una serie de actuaciones que podrán ayudar. He elaborado esta presentación con alguna sugerencia, desde las que son generales para cualquier niño, con o sin trastorno, hasta alguna más específica.
El día a día y la comunicación bidireccional con la familia nos ayudará a mejorar estas sugerencias,
Podéis ver la presentación aquí: http://prezi.com/z6lq1ig-whgo/tdah-y-familia/
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